一、課程描述
開課時間：2008年春季學(xué)期
主題： 環(huán)境技術(shù)的市場化
Commercialization of Environmental Technologies and Policy Tools
氣候變化與人類未來
Climate Change & Our Future
擬研究的環(huán)境技術(shù)：
生物燃料、風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電、碳捕獲與封存、 氫氣燃料的制備與應(yīng)用、電動汽車、打印帶碳粉回收與再制、公平貿(mào)易茶葉、節(jié)能合同管理、清潔發(fā)展機制、碳交易
地點：北京大學(xué)電教314
時間：自2月 21日起至6月8 日每周四17：50－21：00
1、背景
·中國經(jīng)濟一直保持著高速運行，尤其是進入21世紀(jì)以來，我國的GDP年均增長率一直保持在9%以上。隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，實施積極的財政政策擴大內(nèi)需及中國加入WTO等，我國經(jīng)濟增長勢頭近年來一直迅猛。迄今為止，還沒有一個國家像中國這樣面臨如此巨大的經(jīng)濟發(fā)展和保護環(huán)境的雙重壓力，既要保持穩(wěn)定的經(jīng)濟增長速度，又要遏制環(huán)境狀況惡化的趨勢。
·2005年，全國環(huán)境污染治理投資占GDP的1.3%，比例之高在發(fā)展中國家中名列前茅
，但環(huán)境質(zhì)量仍令人堪憂。2005年，我國七大水系的411個地表水監(jiān)測斷面中，Ⅰ～Ⅲ類、Ⅳ～Ⅴ類和劣Ⅴ類水質(zhì)的斷面比例分別為41％、32％和27％。在重點監(jiān)測的340個城市中，約三分之一的城市空氣質(zhì)量劣于三級。全國污染物排放總量遠高于環(huán)境容量，國家環(huán)境安全形勢嚴(yán)峻。
·2003年夏季，中國17個省市拉閘限電；進入冬季以來華東、華北、華南近10個省市拉閘限電，嚴(yán)重影響了居民生活和制約了經(jīng)濟的發(fā)展。2003年，全國用電增長速度高達14.7%，2004年用電量預(yù)計增長14.5%，拉閘限電的省級電網(wǎng)超過27個，2004年電力缺口大約3000萬千瓦；專2005年電力缺口大約為1500萬～2000萬千瓦。2008年新春伊始，中國就開始面臨巨大的煤、電壓力。
·自1993年中國成為原油凈進口國以來，原油進口依存度不斷提高。2003年中國共進口原油9112.63萬噸，對外依存度高達36.1%，而到2006年中國消耗原油突破3.5億噸，有近一半的原油需要進口。在中東石油主產(chǎn)區(qū)政治不穩(wěn)定，國際油價一度突破一桶一百美元關(guān)口的背景下，中國的國家能源安全面臨前所未有的威脅。據(jù)測算，到2020年，中國石油對外依存度將高達60％以上，國家能源安全堪憂。
·2006年全國能源消耗總量24.6億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，其中煤炭消費量23.7億噸，當(dāng)年中國煤炭消費增長占全球消費增長的72％ 。2007年中國凈出口煤炭約215萬噸，2008年有可能成為煤炭凈進口國。
·如果未來中國的經(jīng)濟也重復(fù)發(fā)達國家或發(fā)展中國家走過的道路，能源消費彈性系數(shù)保持為1，2020年中國的能源總需求將會達到40億噸標(biāo)準(zhǔn)煤。?
·到2020年，中國人均GDP總量目標(biāo)計劃在2000年基礎(chǔ)上翻兩番，達到4萬億美元。如果不變革傳統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展模式，不加速開發(fā)節(jié)能技術(shù)和以太陽能、風(fēng)能為代表的可再生的替代能源，中國將面臨嚴(yán)峻的能源與環(huán)境安全問題。
·面對氣候變化壓力以及國內(nèi)環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展需求，中國急需通過逐步減少對石油的依賴，建立以中國相對豐富的能源如煤炭、天然氣為基礎(chǔ)的能源產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展煤氣化等煤炭清潔利用技術(shù)，開發(fā)太陽能、風(fēng)能、生物柴油等再生能源和節(jié)能技術(shù)，為國家的社會經(jīng)濟發(fā)展提供穩(wěn)定可靠的能源保證，并應(yīng)對氣候變化以及嚴(yán)峻的區(qū)域污染問題。
2、教學(xué)目的：
·伴隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展和環(huán)境問題的日益嚴(yán)重，越來越多的高等院校開設(shè)了環(huán)境類公共選修課，這對傳播環(huán)境科學(xué)知識、提高青年一代的環(huán)境意識以及推動中國環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展起到了很好的推動作用。
·在已開設(shè)的課程中，絕大多數(shù)都是理論課和基礎(chǔ)課，如環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境規(guī)劃和環(huán)境管理等。而涉及工商企業(yè)環(huán)境管理、環(huán)境投資和金融、綠色營銷、環(huán)境技術(shù)創(chuàng)新等應(yīng)用類、實務(wù)類課程不多見。本課程意在透過環(huán)境技術(shù)市場化這個題目來拉近高等教育與社會實踐需求之間的距離，既為環(huán)境技術(shù)的應(yīng)用提供理論支撐，又為社會培養(yǎng)具備可持續(xù)發(fā)展思想、掌握相關(guān)知識和技能的復(fù)合型人才。
·為增強教學(xué)的“實戰(zhàn)”效果，我們在2004、2005年推薦技術(shù)的基礎(chǔ)上，2008年有11門環(huán)境技術(shù)供選課同學(xué)挑選。如生物燃料、風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電、碳捕獲與封存、氫氣燃料的制備與應(yīng)用、電動汽車、打印帶碳粉回收與再制，這些環(huán)境前沿技術(shù)，深具市場化潛能、且為全球環(huán)境界稱道、并已引起投資商關(guān)注。同時，我們還挑選了公平貿(mào)易茶葉、節(jié)能合同管理、清潔發(fā)展機制、碳交易等一些發(fā)達國家和國際社會比較成熟的環(huán)境管理手段和工具，探討如何借助基于市場的政策手段改進中國的環(huán)境管理。
·通過該課程的開設(shè)，探討如何將環(huán)境專業(yè)教育與非環(huán)境專業(yè)學(xué)生特別是與管理學(xué)院、公共政策學(xué)院、法學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生的環(huán)境教育相結(jié)合；如何引進和吸收發(fā)達國家的教學(xué)模式與技巧；如何將學(xué)院教學(xué)與社會實踐相結(jié)合；如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和獨立思考問題的能力；如何學(xué)習(xí)團隊合作；如何開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，提高其組織、溝通和領(lǐng)導(dǎo)水平。
·當(dāng)來自不同學(xué)院不同專業(yè)具有不同背景操著不同技術(shù)語言的學(xué)生來到我們的課堂加入到我們的團隊共同研究和探索環(huán)境技術(shù)市場化的途徑時，作為任課教師，我們相信他們所提交的解決方案必將是一個多元化、多層次、多視角、多重選擇的解決方案。
·我們深刻地認(rèn)識到，環(huán)境污染和能源短缺是中國未來發(fā)展道路上不可回避的重大挑戰(zhàn)。也許學(xué)生提出的解決方案還不夠?qū)I(yè)和全面，但是我們相信，他們的研究和探索會引起政府決策部門、工商企業(yè)、研究機構(gòu)以及社會各界的關(guān)注，有助于后者做出正確的決策。更有助于樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)建資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會。
·更具深遠意義的是，當(dāng)這些具有良好環(huán)境意識和知識的青年學(xué)生走向社會并成為未來的領(lǐng)導(dǎo)者時，我們相信他們對環(huán)境的關(guān)心以及對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的追求將比我們具有更高的熱情、自覺性，具有比我們更強的解決問題的能力。
3、課時安排：
3個學(xué)分，50個學(xué)時（含實地考察和參加國際會議），共15周，課程最后舉辦“2008中國跨越式發(fā)展國際環(huán)境論壇暨中國BELL第七屆年會”
4、選課條件：
課程招收60名碩士或博士研究生。其中環(huán)境、經(jīng)濟、法律、管理、公共政策專業(yè)或方向的學(xué)生優(yōu)先考慮。同時將邀請清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國林業(yè)大學(xué)、中國石油大學(xué)、中國科學(xué)院、中國社科院等在京大學(xué)和研究機構(gòu)的學(xué)生選課。同時，也歡迎有條件的京外大學(xué)的學(xué)生選課。
5、報名：
課程注冊自2008年2月14日啟動，請擬選修本課程的同學(xué)向任課教師申請并提交一份包含個人簡歷的選課申請（bell@ceec.cn
），選課人數(shù)擬訂為60人。申請截止日期：2008年2月20日。歡迎大家試聽2004年2月21日的首次課程（afb357.cn）。
6、任課教師：
賈峰
國家環(huán)境保護總局宣教中心副主任
張世秋
北京大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授
7、教學(xué)安排：
將課堂教學(xué)與專業(yè)人士講座、實地考察參觀、學(xué)生小組項目研究、講演和研討會相結(jié)合 ，其中講座部分向全社會開放。學(xué)生按興趣在11個題目中按優(yōu)先順序自主選擇3個，最后全班分為9－11個學(xué)習(xí)小組。
8、教材：
講義、案例、閱讀材料等將在課程網(wǎng)站 （中國環(huán)境在線 afb357.cn
）登出
9、成績評定：
學(xué)生考勤、小組研究報告和學(xué)生講演
10、專業(yè)證書：
成績合格者，將獲得由北京大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院和國家環(huán)境保護總局宣教中心聯(lián)合頒發(fā)的BELL項目課程合格證書。
11、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)院教學(xué)主題 （約21個學(xué)時）
·氣候變化，科學(xué)基礎(chǔ)、影響與對策
·機遇與挑戰(zhàn)：環(huán)境問題及其社會響應(yīng)
·氣候變化，法律基礎(chǔ)與國際公約
·環(huán)境技術(shù)創(chuàng)新與公共政策制定
·挪威、丹麥環(huán)境技術(shù)創(chuàng)新模式案例分析
·環(huán)境經(jīng)濟政策：管制還是激勵？
·技術(shù)創(chuàng)新和工商企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
案例分析 （約5個學(xué)時）
· 生態(tài)保護與社會主義新農(nóng)村建設(shè)（聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署“全球500佳”浙江寧波滕頭村的實踐案例）
· 節(jié)能減排與商業(yè)機遇（江森自控有限公司代表）
· 有機茶與少數(shù)民族民生的改善（貴州鳳岡黔峰有機茶公司）
實地考察 （約6個學(xué)時）
·京能集團官廳風(fēng)電場或北京安定垃圾填埋器清潔發(fā)展機制（CDM）項目
向社會開放的環(huán)境專題講座備選名單 （約10個學(xué)時）
·人類文明與可持續(xù)發(fā)展
（曲格平教授，中國全國人大常委會環(huán)境資源委員會前主任委員、中華環(huán)保 基金會理事長；莫瑞.斯特朗教授，聯(lián)合國前副秘書長、1992聯(lián)合國環(huán)發(fā)大會秘書長、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署首任執(zhí)行主任、1972年聯(lián)合國人類環(huán)境會議秘書長）
·氣候變化與聯(lián)合國的作用
�。║NDP駐華代表處助理代表兼能源與環(huán)境處處長柯其善）
·中國可再生能源現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
（李俊峰博士，國家發(fā)改委能源所副所長研究員）
·國際環(huán)境公約履行與中國企業(yè)創(chuàng)業(yè)機會
（莊國泰，國家環(huán)境保護總局環(huán)保對外合作中心主任）
·節(jié)能減排與商業(yè)機遇
�。ń钥赜邢薰敬恚�
·中國生物柴油創(chuàng)業(yè)機會
�。叫墙淌�，中國石油大學(xué)）
· 讓我們共同應(yīng)對
�。▍遣A，氣候集團大中華區(qū)總裁）
·企業(yè)可持續(xù)發(fā)展實踐分享
�。ㄍ趿┑龋�
12、學(xué)生演講（約8個學(xué)時）
首次預(yù)講（4月17日），二次預(yù)講（倒數(shù)第1周），正式演講與“2008中國跨越式發(fā)展國際環(huán)境論壇暨中國BELL第七屆年會” 相結(jié)合，面向社會公開；除學(xué)生小組講演外，另邀請國家環(huán)保總局領(lǐng)導(dǎo)、世界知名環(huán)境人士和跨國公司EHS總裁講演，同時邀請北大、清華、中國人民大學(xué)、復(fù)旦、大連理工大學(xué)等高校管理學(xué)、環(huán)境學(xué)院、公共政策學(xué)院、法學(xué)院的教授和跨國公司的EHS（環(huán)境、健康和安全）經(jīng)理、環(huán)保NGO的代表等與會人士分享環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)驗。
13、學(xué)生研究顧問：
參與課程講座的部分講演者將受邀擔(dān)任學(xué)生研究小組顧問，顧問將從專業(yè)角度對學(xué)生的研究工作予以指導(dǎo)。
14、成果：
部分講義和學(xué)生研究報告結(jié)集出版；
二、課程推廣
1、課程觀摩
課程向全國高校參與BELL項目和從事環(huán)境教育的教師全程開放，歡迎觀摩。
2、經(jīng)驗推廣
利用計劃2008年6月召開的第七屆BELL年會和秋季召開的教育部環(huán)境科學(xué)與工程教學(xué)指導(dǎo)委員會年會專題推廣綠色課程試點經(jīng)驗。
三、創(chuàng)業(yè)基金
為鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，本課程的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目可申請“中國青年學(xué)生環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)業(yè)基金”。
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